Teaching
Current Teaching
– Summer 2023
VL: Survey of British Literature and Culture: Shakespeare and the Early Modern Period
The great Swiss historian Jacob Burckhardt considered the Renaissance not only as “a modern culture created by a modern society” but also as a prosperous epoch in which art and literature were reborn. In this lecture, we will study the multifaceted profile of this epoch, with its characteristic worldviews (views of the cosmos and society), its social framework (religious and political organization, gender roles and relations, self-fashioning and identity), as well as its diverse manifestations in the field of the arts (literature, music, visual arts). The lecture will include a more extensive engagement with the lyrical and dramatic works of William Shakespeare, as well as with the playwrighting of his contemporaries Ben Jonson, Thomas Kyd, Christopher Marlowe, and Elizabeth Cary. Comparing Hamlet with Kyd’s The Spanish Tragedy and Cary’s The Tragedy of Mariam, Twelfth Night with Jonson’s comedy of humours Volpone, or The Fox, King Richard III with Marlowe’s Edward II, we will focus on the multiple relationships of inspiration and differentiation that introduce us not only to the richness and variety of forms but also, as Harold Bloom puts it, to “[t]he invention of the human” in the early modern drama that has, in fact, forever changed the world of Western theatre.
This lecture will continue the series of surveys in literary and cultural history. It is designed for advanced students (Masters) as well as for the preparation for the state exam. Still, it can also be attended by students of all semester levels for introduction and consolidation. In preparation for the lecture, participants are advised to study the respective sections in Paul Poplawski, ed., English Literature in Context, 2nd ed. (Cambridge: Cambridge UP, 2017) – see especially the following chapter: Andrew Hiscock, “The Renaissance, 1485-1660”.
Literature: William Shakespeare: The Merchant of Venice, Hamlet, Twelfth Night, King Richard III, The Tempest, The Sonnets, “The Rape of Lucrece” (narrative poem); Thomas Kyd: The Spanish Tragedy; Ben Jonson: Volpone, or The Fox; Christopher Marlowe: Edward II; Elizabeth Cary: The Tragedy of Mariam. (Any edition will do; in the case of Shakespeare, I recommend: The Arden Shakespeare).
HS: “Global Crusoe”: The Robinsonade Across Anglophone (Media) Cultures
There are seldom works of literature which were crowned with as much success as Daniel Defoe’s Robinson Crusoe. Thus, since the publication of the novel in 1719, the so-called Robinsonade has become one of the most flourishing genres of world literature. Therefore, it is virtually impossible to count all the numerous adaptations across the media landscape. But what might be the reason for this unbroken success story? What may have attracted modern and contemporary authors to re-write the story of a castaway’s survival on a desert island again and again, and what might be so fascinating about transferring it to other spaces, times, and cultures? This seminar is for students who like to (re)-read and study Defoe’s classic in detail, to compare it to some of its famous transformations such as William Golding’s Lord of the Flies, (1954), J.G. Ballard’s Concrete Island (1974), Yann Martel’s Life of Pi (2001), Robert Zemeckis’ Cast Away (2000), Ridley Scott’s The Martian (2015), and to explore new approaches to this corpus with different theories of alterity.
Please purchase the novels by Defoe, Golding, Ballard, and Martel (any edition will do).
ES: New English Literatures
Die Formation der Postcolonial Studies stellen ein interdisziplinäres Forschungsfeld dar, in dem sich u.a. Forschungsfragen der Geschichtswissenschaft, der Soziologie, der Anthropologie und Ethnologie treffen und miteinander verschalten. Während ‘post-colonial’ (mit einem Bindestrich) eine Periode bezeichnet, die chronologisch ‘nach’ dem Kolonialismus beginnt und dadurch impliziert, dass sich die Geschichte in klar unterscheidbare Phasen von prä- bis post-kolonial entfaltet, wird mit dem Begriff ‘postcolonial’ (ohne Bindestrich), wie ihn auch die heutigen Postcolonial Studies verwenden, ein weiterer Rahmen gesetzt. Denn die Postcolonial Studies gehen von einer Gleichzeitigkeit des Kolonialismus und Postkolonialismus aus; ihr Interesse richtet sich folglich auf die Erfahrungen des Kolonialismus sowie auf seine vergangenen ‘und’ gegenwärtigen Auswirkungen. Dementsprechend argumentieren auch Elizabeth Bronfen, Benjamin Marius und Therese Steffen: Postkolonialismus wird zu einem umfassenden Konzept von Kultur als “Widerstreit […] zwischen Repräsentationen von Welt, Subjekt, Geschichte usw. ausgeweitet.” Eben dieser “Widerstreit” zielt auf eine Kritik an Modellen des heutigen Denkens, darunter fallen zum Beispiel Modelle der Identität, der Nation oder der globalen Ordnung. Binarismen, mit denen Weltordnungen zugleich beschrieben und konstruiert werden (wie Eigenes/Fremdes, Identität/Alterität, Schwarz/Weiß, Okzident/Orient, Natur/Kultur usw.) werden kritisiert; darüber hinaus werden vielfach neue Denkfiguren entworfen, die zum Teil mit eigenen Begriffen – wie ‘hybridity’, ‘third space’ oder ‘diaspora’ – einhergehen. Im Rahmen dieses Seminars lesen wir Schlüsseltexte der Postcolonial Studies (Edward Said: “Orientalism”; Homi Bhabha: “The Location of Culture”; Gayatri Chakravorty Spivak: “Can the Subaltern Speak”; Stuart Hall: “Familiar Stranger”), die in den Literaturwissenschaften Perspektiven und Blickwinkel auf Texte verändert haben; ferner widmen wir uns ausgewählten Texten der neuen englischsprachigen Literaturen sowie Theorien des postkolonialen Schreibens. Dieses Seminar dient zur Vorbereitung auf das Staatsexamen, daher werden die genannten Inhalte gezielt auf mögliche Klausurinhalte hin abgestimmt und eingeübt.
Zur Vorbereitung: Anke Bartels, Lars Eckstein, Nicole Waller und Dirk Wiemann: Postcolonial Literatures in English: An Introduction (Stuttgart, 2019); Bill Ashcroft, Gareth Griffiths und Helen Tiffin: The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literature (London/New York, 1989).
OS: Literatur- und Kulturtheorie (Researcher in Residence)
Das Oberseminar richtet sich an fortgeschrittene Studierende in der Examensphase, Doktoranden und Postdoktoranden aus dem Bereich Anglistische Literatur- und Kulturwissenschaft. Es bietet allen Teilnehmenden ein Forum für die Präsentation, Diskussion und Weiterentwicklung von Qualifikations- und Forschungsprojekten. Darüber hinaus dient es der kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsthemen und -texten, die in die gemeinsame Vorbereitung des “Researcher in Residence”-Formats einmünden.
Previous Courses
Friedrich-Alexander-University Erlangen-Nuremberg: English and American Studies
– Winter 2022/2023
VL: Survey of British Literature and Culture: The Romantic Period and the Victorian Age
HS: Portrait Cultures of the 19th Century
Julius-Maximilians-University Würzburg: English Literary and Cultural Studies
– Winter 2021/2022
VL: Survey Literary and Cultural Studies: Shakespeare and the Early Modern Period
HS: Fiction for Future! Climate Change Fiction and Social Engagement
S: Grundlagen der Postcolonial Studies
S: Intermediale Ästhetiken und Theorien
ÜB: Begleitveranstaltung zur Vorlesung: Shakespeare and the Early Modern Period
University of California, Berkeley: Institute of European Studies
– Fall 2021
UGS: Hong Kong’s Postcolonial Situation and Rethinking Nostalgia
GS: Re-Building the Past? Conserving Hong Kong’s Heritage Architecture
FU Berlin: Peter Szondi-Institute, General and Comparative Literature Studies
– Summer 2021
HS: Portrait Cultures: From Edgar Allan Poe to Martin Parr
HS: Salman Rushdie: Midnight’s Children
HS: Stephen Greenblatt: Shakespeare Lektüren, literatur- und kulturtheoretische Schriften
HS: Climate Change Fiction: Politische Ästhetik und Risikonarrative
Kolloquium: Wissenschaftliches Arbeiten
– Winter 2020/2021
HS: Arbeit und Müßiggang in den europäischen Romantiken
HS: Moby Dick: Lektüren, Adaptionen, text- und tiertheoretische Zugänge
HS: Kulturelle Identität und diasporische Erfahrung: ‘Chinatowns’ und ‘Little Indias’ transmedial
HS: Körpertexte/Körperbeschriftungen: Wundmale, Narben, Tätowierungen
Kolloquium: Wissenschaftliches Arbeiten
Goethe-University Frankfurt am Main: English and Comparative Literature Studies
– Summer 2020
HS: Transatlantic Victorianism
HS: Great Britain’s Diasporic Communities: Tales of ‘Chinatowns’ and ‘Little Indias’
HS: Ethics, Aesthetics, Politics: Narrative Models and Modes of Eco and Animal Documentaries
HS: Modern and Contemporary Robinsonades
HS: Early Modern Drama: Shakespeare and His Contemporaries (Jonson, Kyd, Marlowe)
– Winter 2019/2020
HS: For Janeites Only! Jane Austen’s Novels and Their Global Reception
HS: Cocoa, Ivory, Oil: Representations of Imperial Lifestyles and the Exploitation of Africa
HS: Introduction to Environmental Humanities and Sustainability Studies
VL: Visual Culture, im Rahmen der Mastereinführung
Goethe-University Frankfurt am Main: German and Comparative Literature Studies
– Summer 2019
HS: Körpertexte/Körperbeschriftungen: Wundmale, Narben Tätowierungen
HS: Literarischer Alpinismus
Goethe-University Frankfurt am Main: English and Comparative Literature Studies
– Winter 2018/2019
HS: Portrait Cultures: From Oscar Wilde to Martin Parr
HS: Shakespeare’s Comedies: Humour and the Social Order
HS: “Why Look at Animals?”: Introduction to Literary and Cultural Animal Studies
HS: Work in Twentieth Century Britain: Literature, Photography and Film
VL: Visual Culture, im Rahmen der Mastereinführung
Goethe-University Frankfurt am Main: German and Comparative Literature Studies
– Summer 2018
HS: Das Meer: Poetische Erkundungen eines Kultur- und Naturraums
– Winter 2017/2018
HS: Arbeit, Muße und Müßiggang in der Romantik
HS: Ästhetik und Poetik der Jagd: Zur Literatur- und Kulturgeschichte einer Mensch-Tier-Beziehung
HS: Novellen des poetischen Realismus
HS: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft
Julius-Maximilians-University Würzburg: German and Comparative Literature Studies
– Summer 2017
FS: Flucht und Migration in Text und Bild
ÜB: Examenskolloquium
– Winter 2016/2017
HS: Das Meer: Poetische Erkundungen eines Kultur- und Naturraums
ÜB: Examenskolloquium
– Summer 2016
VL: Arbeit und Müßiggang
FS: Das ‘Eigene’, das ‘Verwandte’, das ‘Andere’: Mensch-Tier-Verhältnisse in Literatur und Film
HS: Interkulturelle Aspekte der Gegenwartsliteratur
HS: Intermediale Ästhetiken und Theorien
– Winter 2015/2016
VL: Archetexte der Weltliteratur
HS: Die Jagd in Literatur, Film und Kunst
HS: Mythentransformationen
HS: Erzählungen und Novellen des 19. Jahrhunderts
University of Paderborn: English and Comparative Literature Studies
– Summer 2015
HS: Robinsonaden der Weltliteratur
– Winter 2013/2014
HS: Schrecken und Faszination: Schauerliteratur des 18. und 19. Jahrhunderts
– Summer 2013
OS: Kanon und Wertung
– Winter 2012/2013
HS: Serielles Erzählen und Autoren-TV
HS: Einführung in das Studium der Komparatistik
– Summer 2012
HS: Postcolonial Studies: Paradigmen und Perspektiven
HS: Hörspiel und radio play
HS: Suburbia: Die Vorstadt in Text und Bild
HS: Charles Dickens und die Weltliteratur
OS: Literatur und politische Praxis
– Winter 2011/2012
HS: Robinsonaden
HS: Das ‘alte’ Kind: Peter Pan-Phänomene in der Moderne und Gegenwart
HS: Der Brontë-Mythos
OS: Theorien und Methoden des Vergleichs
HS: Einführung in die Komparatistik
– Summer 2011
HS: Shakespeare und die Künste
HS: Vom Drehbuch zum Film: Einführung in die Filmdramaturgie
– Winter 2010/2011
HS: Einführung in das Studium der Komparatistik (mit Exkursion zum Literaturmuseum der Moderne/Marbach)
HS: Die Lüge: Kunst und Kulturgeschichte kommunikativer Täuschung
– Summer 2010
OS und Ringvorlesung: Kulturphänomen Arbeit: Interdisziplinäre Perspektiven
– Winter 2009/2010
HS: The English Country House: Chronotopos, Architektur und Gartenkunst
HS: Einführung in das Studium der Komparatistik
– Summer 2009
HS: “I would prefer not to”: Verweigerungs- und Entpflichtungsthematiken in der europäischen und anglo-amerikanischen Literatur
– Winter 2008/2009
HS: Lyrische und erzählende Formen: Von Maria Edgeworth bis Virginia Woolf
HS: Einführung in das Studium der Komparatistik
– Summer 2008
HS: In an Octopus’s Garden: Literarische Unterwasserwelten, künstliche Ozeane und ‘die See im Glas’
HS: Bergson, Freud, Bachtin: Komiktheoretische Annäherungen an ausgewählte Theater- und Filmkomödien
– Winter 2007/2008
HS (Literaturpraxis): Literaturausstellung zum 100. Geburtstag von Daphne du Maurier: Museale Inszenierung und Formen visuell-szenographischer Vermittlung
HS: Vita activa: Arbeit, Literatur, Kultur II – Arbeitskulturen im Medienwandel des 20. Jahrhunderts
– Summer 2007
HS: Kulturindustrie: Zwischen Kritischer Theorie und Cultural Studies
HS: Vita activa: Arbeit, Literatur, Kultur I – Arbeit und kulturelle Sinnstiftung in der britischen und anglo-amerikanischen Erzählliteratur des 19. Jahrhunderts
– Winter 2006/2007
HS: Renaissance Self-fashioning: Thomas Kyd, Christopher Marlowe, William Shakespeare
HS: ‘New’ Passages to India: Postkoloniale Identität und diasporische Erfahrung
– Summer 2006
HS: The Western Canon: Archetexte der Weltliteratur
HS: Don Juan und Blaubart: Serientäter aus Leidenschaft
– Winter 2005/2006
HS: Salons und Kaffeehäuser: Orte literarischer Geselligkeit und internationaler Begegnung
HS (Literaturpraxis): Grundlagen der Literatur-, Theater-, Film- und Fernsehkritik
– Summer 2005
HS: Weibliche Bildungsromane im britisch-deutschen Kulturvergleich
Georg-August-University Göttingen: English and Comparative Literature Studies
– Winter 2004/2005
British Popular Culture: 20th Century
ÜB: A Cultural History of English Literature I: The Early Modern Period
ÜB: New English Literatures
– Summer 2004
PS: Jane Austen and Her Time
– Winter 2003/2004
PS: “O Poesy! For thee I hold my pen”: Lyrik und Poetologie der englischen Romantik
– Summer 2003
PS: ‘Horror in the City’: Ein komparatistischer Blick auf ‘Urban Gothic’
– Winter 2002/2003
PS: Von der Bühne zur Leinwand: Shakespeare intermedial
– Summer 2002
PS: ‘Beginning Theory’: Einführung in ausgewählte Positionen moderner Literaturtheorie